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Buch

Rechtschreibung unterrichten

Lehrerforschung in der Orthographiedidaktik


Produktdetails

ca. 200 Seiten, 14,4 x 21 cm, kartoniert

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ISBN

978-3-503-18168-1

Erscheinungstermin

voraussichtlich im September 2018

Programmbereich

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Rechtschreibung unterrichten – Lehrerforschung in der Orthographiedidaktik

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Schülerinnen und Schüler aller Schulstufen weisen wiederkehrend schlechte Rechtschreibleistungen auf. Dadurch rücken verstärkt der Rechtschreibunterricht und das Wissen und Handeln der unterrichtenden Lehrkräfte in den Fokus der orthographiedidaktischen Forschung. Allerdings wurden bislang weder die tatsächliche Praxis des Rechtschreibunterrichts noch Wissen und Überzeugungen der Lehrpersonen hinreichend erforscht.
Vor diesem Hintergrund versammelt der vorliegende Band aktuelle empirische Arbeiten zur Professions- und Professionalisierungsforschung in der Orthographiedidaktik. Die Beiträge zeigen exemplarisch das breite Spektrum der Forschungsgegenstände, Perspektiven und methodischen Zugänge, die sich aus dem domänenspezifischen Blick auf Lehrerprofessionalität und Rechtschreibunterricht ergeben: Was wissen und denken Lehrkräfte über Orthographie und ihre Vermittlung? Wie handeln sie im Rechtschreibunterricht und welche Praktiken lassen sich rekonstruieren? Wie kann die professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften für die Domäne "Richtig schreiben" gestärkt werden? Und, nicht zuletzt: Wie lässt sich die (eigene) Praxis forschend entwickeln?

Herausgegeben von Prof. Dr. Susanne Riegler und Prof. Dr. Swantje Weinhold.
Mit Beiträgen von Svea Corban, Barbara Geist, Sarah Jagemann, Anke Reichardt, Susanne Riegler, Romina Schmidt, Jana Tressel, Swantje Weinhold, Maja Wiprächtiger-Geppert,Tina Waschewski.


 
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Lehrerforschung in der Orthographiedidaktik

Herausgegeben von Prof. Dr. Susanne Riegler und Prof. Dr. Swantje Weinhold.
Mit Beiträgen von Svea Corban, Barbara Geist, Sarah Jagemann, Anke Reichardt, Susanne Riegler, Romina Schmidt, Jana Tressel, Swantje Weinhold, Maja Wiprächtiger-Geppert,Tina Waschewski.