Nimm und lies!
Mit dem Lesen hängen das Schreiben und damit die Rechtschreibung eng zusammen. Und die Rechtschreibung von Grundschülerinnen und -schülern in Deutschland wird immer schlechter.
Unser langjähriger Autor Prof. Dr. Wolfgang Steinig hat unter anderem diese Aspekte in einer Studie zum Thema Grundschulkulturen untersucht, die im August im Erich Schmidt Verlag erschien. Das Buch traf den Nerv einer großen Bildungsdebatte, die seit Jahren geführt wird und die Gemüter erhitzt, und wurde von verschiedenen Medien aufgenommen.
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Der Spiegel berichtete über die Studie und betonte Wolfgang Steinigs Aussage, dass auch die Schulkultur an den Grundschulen Einfluss auf die Rechtschreibung hat: Legen Lehrkräfte mehr Wert auf das Siezen, vermitteln sie auch die Regeln der Rechtschreibung besser.
Genau diesen Punkt des Siezens unterstrich auch die Wochenzeitung die ZEIT in einem Interview mit Steinig. Hier appellierte er auch an die Politik: „Um Kindern aus bildungsfernen Familien mehr Chancen zu ermöglichen, braucht es eine stärkere Orientierung durch verständliche Instruktionen.“
Im Rahmen der Aktion „Rettet die Schreibschrift!“ lud der Deutschlandfunk Wolfgang Steinig zu einer Diskussion ein. Hierbei ging es um die verschiedenen Ausgangsschriften, mit denen Kinder an Grundschulen schreiben lernen, und welche Vor- und Nachteile diese mit sich bringen – auch dies untersucht die Studie Steinigs. Hören Sie doch einmal in die spannende Diskussion hinein.
Die Debatte bleibt spannend.
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Grundschulkulturen Prof. Dr. Wolfgang Steinig Was prägt die Lernkulturen an unseren Grundschulen? Wie das Schreiben erlernt wird, welche Rolle dabei die Rechtschreibung spielt, welche Handschriften Kinder erlernen und wie sie ihre Lehrkräfte anreden: all dies basiert auf unterschiedlichen Lernkulturen. Die einen setzen eher auf Leistung und Lehrerdominanz, die anderen stellen eher die Bedürfnisse der Kinder in den Mittelpunkt. In den einzelnen Bundesländern, von Schule zu Schule, von Klasse zu Klasse bestehen hier große Unterschiede. Doch welcher Weg ist der bessere?
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(ESV/lp)
Programmbereich: Germanistik und Komparatistik