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Zusatzmaterial

Verzahnung als Methode, Vernetzung als Ziel. Eine Concept Map-Studie zum Professionswissen im Bereich 'Lesen und Textverstehen'

Von Dr. Julia Landgraf



In diesem Zusatzmaterial finden sich Vertiefungen und weitere Auswertungen zu der Studie „Verzahnung als Methode, Vernetzung als Ziel. Eine Concept Map-Studie im Bereich Lesen und Textverstehen“. Ausgangspunkt der Studie ist der Befund, dass aufgrund der Ausdifferenzierung der germanistischen Teildisziplinen ein doppeltes Defizit der Verzahnung zwischen Sprach- und Literaturwissenschaft sowie zwischen den beiden fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Teildisziplinen vorliegt. Um dieses Defizit der Verzahnung zu überwinden, wird in einem ersten Schritt der Ist-Stand des Wissens von Lehramtsstudierenden des Faches Deutsch erhoben, um darauf aufbauend Wege der Verzahnung der germanistischen Teildisziplinen zu ergründen, die zu einem vernetzten Professionswissen im Bereich Lesen und Textverstehen führen.

Ergänzend zu den Ausführungen in der Druckversion finden sich in diesem Add-On weitere Textanalysen, die Verzahnungsansätze der germanistischen Teildisziplinen aufzeigen, sowie ergänzende und erweiternde qualitative und algorithmisch-quantitative Auswertungen der erhobenen Concept Maps. Zudem werden die Seminarzyklen des entwickelten verzahnten Seminars ausführlicher dargestellt sowie zum Nachvollzug des methodischen Vorgehens die Kategorieleitfäden, ein exemplarisches Interviewtranskript sowie die Angleichungen der Concept Maps.

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