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Die hier vorliegenden kontrastiven phonetischen Studien stellen jeweils eine Ausgangssprache dem Deutschen als zu erlernende Sprache gegenüber und geben einen Überblick über Lehr- und Lernschwerpunkte. Dies ermöglicht eine zielgruppenspezifische sowie fachlich und methodisch fundierte Arbeit an der Aussprache im DaF-/DaZ-Unterricht.
Die kontrastiven Studien wenden sich an DaF-/DaZ-Lehrende und Studierende, aber auch an Lehrende und Studierende verschiedener Philologien, der Interkulturellen Germanistik, von Lehramtsstudiengängen sowie an alle linguistisch Interessierten.
Sie ergänzen das Studienbuch:
Hirschfeld, Ursula/Reinke, Kerstin (2018): Phonetik im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Unter Berücksichtigung des Verhältnisses von Orthografie und Phonetik. 2. Aufl. Berlin. (Grundlagen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Band 1).

Beginnend Anfang 2021 werden nach und nach mehr als 70 kontrastive Studien online veröffentlicht.
Die Sprachen können hier einzeln erworben werden.

Bislang erschienen:

• Amerikanisches Englisch
• Amerikanisches Spanisch
• Amharisch
• Baskisch
• Belarussisch
• Brasilianisches Portugiesisch
• Britisches Englisch
• Bulgarisch
• Chinesisch
• Europäisches Portugiesisch
• Europäisches Spanisch
• Finnisch
• Griechisch (Neugriechisch)
• Hausa
• Indisches Englisch
• Italienisch
• Japanisch
• Koreanisch
• Kurmancî
• Laotisch
• Russisch
• Slowakisch
• Soranî
• Swahili
• Tschechisch
• Türkisch
• Vietnamesisch
• Yoruba
• Zaza
• Zulu