Verlagsprogramm

IDT 2025: Vielfalt wagen – mit Deutsch
Band 3: Diskurse, Regionen, Institutionen – Vielfalt der Lehr-/Lernkontexte im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache

Produktdetails

ca. 207 Seiten, mit zahlreichen Abbildungen, 14,4 x 21 cm, fester Einband

ISBN

978-3-503-24359-4

Erscheinungstermin

voraussichtlich im November 2026

Programmbereich

Germanistik und Komparatistik

IDT 2025: Vielfalt wagen – mit Deutsch Band 3: Diskurse, Regionen, Institutionen

Vielfalt der Lehr-/Lernkontexte im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache

Herausgegeben von Inger Petersen, Kristina Peuschel, Katharina Sophie Heiler und Lea-Céline Bramsiepe
Mit Beiträgen von Claus Altmayer, Tatjana Atanasoska, Julia Augart, Camilla Badstübner-Kizik, Lea-Céline Bramsiepe, Shoou-Huey Chang, Jincong Chu, Rogéria Costa Pereira, Abeer Elhendawy, Gabriella Fernandes Rampinelli, Luisa Friederici, Michaela Gigerl, Sara Hägi-Mead, Renáta Halász, Anikó Hambuch, Bernhard Hauer, Katharina Sophie Heiler, Simone Heine, Bernd Helmbold, Angelika Hrubesch, Ching-Shih Huang, Maha Jafarey, Carla Jänicke, Onesime Jean de Dieu Nde Ndjomo, Thomas Jochum-Critchley, Diana Jordão da Cruz, Irina Karmazina, Yuliya Kazhan, Lukas Knopp, Mariana Kuntz de Andrade e Silva, Yuan Li, Sabrina Link,
Sofia Lykodimou, Diana Maak, Kevin Niehaus, Carmen Peresich, Inger Petersen, Kristina Peuschel, Daniele Polizio, Claudia Rehwagen, Monika Riedel, Sophia Röder, Elaine Cristina Roschel Nunes, Julia Ruck, Antje Rüger, Barbara Schmenk, Adriana Silvia Serena, Michael Seyfarth, Sibylle Seyferth, Nina Simon, Adelina Sîrbu, Dennis Tark, Katja Warchold, Gerda-Elisabeth Wittmann, Martina Zimmermann

EUR (D) ca. 99,95

inkl. USt.
ohne Versandkosten

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Die Internationale Deutschlehrer:innen-Tagung (IDT), die weltweit größte Tagung für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, fand 2025 in Lübeck statt. Unter dem Motto „Vielfalt wagen – mit Deutsch“ versammelte sie mehr als 2 750 Teilnehmer:innen aus aller Welt, um über aktuelle Themen und Herausforderungen des Fachs zu diskutieren und gemeinsame Lösungen zu finden. In vier Tagungsbänden sind wesentliche Beiträge und Erkenntnisse der Tagung gesammelt.
In Band 3 steht die Vielfalt der Lehr- und Lernkontexte im Zentrum und wird auf mehreren Ebenen diskutiert – diskursiv, regional-geographisch und institutionell-organisatorisch. Diese Vielfalt sowie die daraus resultierenden Konsequenzen für das Selbstverständnis und die Praktiken des Faches werden auf Grundlage theoretischer und empirischer Studien sowie praxisnaher Beiträge herausgearbeitet.

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